广义来说，音乐是艺术的任何一种，令人愉快、审慎或以任何其他方式排列。所谓音乐的定义仍有争议，但通常可以解释为一系列对声音和寂静具有时间性的组织，包含不同音阶的节奏、旋律和和声。音乐有几种方式可以体验，最传统的就是听音乐 home的现场表演。直播音乐也可以通过广播电视播出，类似于听磁带或者看音乐视频。
当然，你也可以自己制作音乐，通过唱歌、演奏乐器或者松散作曲。即使是聋人，也可以通过感受自己身体的振动来体验音乐。聋人最著名的例子音乐是贝多芬，他的大部分著名作品都是在他完全丧失听力之后创作的。人家想学习就去上课音乐。音乐学是历史和科学研究的广阔领域音乐，包括音乐理论和音乐历史。音乐作为一个古老的艺术，大量的音乐体裁发生了变化。
7、 艺术课程要 培养的核心素养主要包括艺术课程要领培养的核心素养主要包括美感、艺术表现、创作实践和文化理解。具体如下:1 .美感美感美感是发现、感受、认识和反应自然界、社会生活和艺术作品美的能力及其意义和作用。美感具体指审美对象的表现特征，以及艺术语言、艺术形象、风格意蕴、活动和作品中的情感表达。美感的培养有助于学生发现和感知美，丰富审美经验，提升审美情趣。
艺术表现包括艺术活动中联想和想象的发挥，表现手段和方法的选择，媒体、技术和艺术语言的运用，情感和思想的交流。艺术表演的培养有助于学生掌握艺术表演的技巧，认识艺术与生活的广泛联系，提升形象思维能力，培养热爱生活的态度。3.创造性实践创造性实践是综合运用多学科知识，紧密联系实际生活，进行艺术创新和实际应用的能力。
8、 艺术 思维如何 培养?How培养Child s艺术Interest，这里有7个简单的招数给你。艺术人才是具有创造精神和创新能力的创造型人才。所以艺术设计人才教育的关键是要有创造力思维-1/。创造思维是智能开发的高级形式。培养Creative艺术设计师必须从创作入手思维-1/并运用联想。关键词:创意思维 艺术天赋培养联想思维发散思维收敛思维反向/。
心理学研究表明:“创造力思维是智力活动的重要组成部分。摆脱解决问题的习惯公式是一种思维的方法。它鼓励在发散思维的基础上进行聚合，创造性地解决问题。”其核心是创意思维。同时，创新意识和创造力也要以创造力为基础思维。创造思维是智能开发的高级形式。培养Creative艺术设计师必须从创作入手思维-1/并运用适当的方法加强学生的意识。
9、 音乐 思维对当代 艺术有什么影响?艺术在当代，它的一个重要倾向就在于思想感情的高度集中、概括和形象化的联想。舒·穆赫洛娃认为:“本质上，音乐比其他艺术更适合这种要求，所以很明显-2思维的原理已经越来越深入地渗透到其他艺术的形式中，其他艺术正在研究音乐正在研究的规律。这是因为“交响乐是音乐 思维的复杂形式，在再现整体时必须以矛盾、冲突、对比为基础。
