课堂讲授的特点是内容丰富，进度快；讲授内容广泛灵活；讲授内容具有探索性；讲授自学并重。课堂讲授课堂讲授方法的优点由于具有以下优点，一直是被广泛采用的主要训练方法:(1)有利于扩大培养人才的范围。让学生在短时间内学习到人们长期积累的丰富知识，是一种经济有效的教学方法。(2)有利于发挥讲授的作用。讲授老师总是有目的、有计划、有组织地对全班进行教学，保证了每个学生都在讲授的直接指导下学习。
课堂 讲授缺点虽然课堂 讲授有上述优点，但不能否认这种方法也有其局限性。尤其是在现代，因为以下缺点，课堂 讲授方法受到了很多人的批评和指责:(1) 课堂 讲授方法本质上是一种单向的思想传递方式，也就是课堂。学生给这个“单人玩家”讲课，唯一可行的选择就是认真听讲，或者无视，或者逃避。
8、根据 课堂 讲授符合 艺术品的五层面构造顺序的是根据课堂-1/,/ -2/product的五级结构顺序为:艺术媒体层，艺术表单层，和/或。艺术是艺术智力劳动的结晶。作为一种特殊商品，流通于艺术商品市场。它和其他商品一样，也具有普通商品的基本属性:使用价值和价值；不同的是艺术作品的利用价值体现在精神层面，而不是物质层面。它旨在满足人们的审美和精神需求。
现代艺术实践使艺术产品的概念越来越广泛，冲击着各种传统艺术产品概念的定义。面对现代艺术，美国著名分析美学家布洛克站在后分析美学的立场上，从/开始。艺术产品的非实用性，艺术产品和艺术自定义，打开艺术产品概念，重新定义艺术产品的概念。
9、 课堂教学的语言 艺术课堂语言不要拘泥于一种形式。要根据你的对象特点、年龄、爱好，也要根据你自己的实际情况和能力来制定。我觉得只要是基于记忆和学习的原则，太华而不实或者自以为是都没问题。集中精力学习教材大纲的精髓，才能有的放矢。课堂教学语言是教师打开学生心灵的钥匙，教学语言需要有其独特的魅力和风格。本文就如何形成课堂教学语言艺术激发学生学习兴趣，提高教学效果进行了探讨。
”人们常说，“一言既出，则安之。“一个人的语言运用水平可以直接反映出他的精神面貌、道德修养和知识水平。作为一名教师，无论上课、谈心、写文章都离不开语言表达。因此，我们应该正确使用语言，以增强工作效果。\x0d\x0a任何课程都离不开语言的表达，语言本身也是一门科学，a 艺术。语言是教学过程中情感交流和知识传承的主要工具和手段。所以教学的艺术很大程度上体现在教学语言的艺术上。
10、根据 课堂 讲授符合 艺术品的五层面构造顺序是根据课堂-1/,/ -2/product的五级结构顺序为艺术媒体层、艺术表单层、和/或。扩展资料:艺术分类的意义和目的在于发现和发现每一门的审美特征和特殊规律艺术反映现实，并有意识地加以掌握和认识，这将促进艺术的发展和繁荣。如果不遵守各门的特殊规则艺术。都违背了各门艺术在反映生活方面固有的审美特征和各门艺术发展的特殊规律，必将导致创作的失败，从而不仅未能使艺术发展繁荣。
因此，对艺术的分类不仅是一个美学理论问题，而且对各种艺术的发展和繁荣也具有重要的现实意义。艺术分类的问题在美学史上早就被人们注意到了，比如亚里士多德对艺术的分类就有深刻的见解。就模仿而言，有的运用叙事手法，如叙事诗；有的用手势模仿，比如戏剧，亚里士多德对艺术的分类观点简单，对后世影响很大。后来黑格尔的思想对艺术的分类影响更大。
