幼儿园大班教学反思案例一:大班教学反思案例儿童艺术教育最有意义的是发掘幼儿的创造潜能。在儿童艺术活动中，应该把儿童的创造力放在首位，而不是传授知识和技能。应该给孩子尽可能多的表达自己的机会，鼓励他们大胆地表达自己独特的想法和感受。案例背景:美术活动《狮子》选自安徽省上学期大班。大狮子的形象夸张有力，是孩子们非常熟悉和喜爱的动物。
为了上好这一课，成立了由盛玉兰、王春荣、王元和我组成的讨论组。根据我们班的实际情况和孩子的年龄差异，一起调整了原来的教学计划。案例展示:大班美术活动狮子原教案调整后的教案。我的思考目标是:1。懂得保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情怀。2.试着画出狮子的主要特征，并添加与狮子相关的背景。目标:1。懂得保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情怀。
7、 幼儿园大班幼师教学 反思幼儿园幼儿园大班教学反思5作为一名幼师，我们需要很强的课堂教学能力。教学反思能很好的记录我们的课堂经验，那么幼儿园大班。以下是我为你整理的幼儿园幼儿园大班教学反思，希望你喜欢！幼儿园幼师大班教学反思 1这首歌是一首传统的三拍歌，节奏稳定而冗长，两段内容相似。这样的歌曲很容易引起孩子的审美疲劳。所以我在活动前熟悉了教案后，决定巧妙运用策略，提高孩子对歌唱活动的兴趣。
只有孩子的新旧体验都得到支持，孩子的学习才能真正进入“最适合的状态”。在歌唱活动中，歌词的理解和记忆往往被称为歌唱的绊脚石，而运用图谱是突出重点、化解难点的有效策略之一。所以在活动之前，我精心制作了六张地图卡片，摆放的时候也动了一些脑筋。两句歌词的第一句和最后一句共用一副地图卡，方便孩子学习时摆放。“怎么摆放，让大家都能看到这两句歌词，而且首句和尾句是一样的？
8、 幼儿园大班 艺术领域星夜课后 反思[Activity反思]在这个活动中，孩子们的参与性和互动性都很强。它有以下两个主要特点，1.轻松的互动环境艺术欣赏活动是儿童自由表达艺术作品的过程。在这个过程中，轻松愉快的环境对孩子的表达非常重要，在这个活动中，老师和孩子的平等互动，让孩子积极思考，畅所欲言。2.有效的问题导致了这部抽象的作品，但它的个性是显而易见的，在这个活动中，老师预设了几个大问题。孩子们在问题的引导下，充分感受作品的内涵和意义，了解作者的内心世界。
