幼儿园班级评价记录 (4) 1、活动过程中使用好的教学方法:教师语言的有效引导、启发性提问、倾听、观察、表演等。，有助于孩子更好地理解音乐，课堂气氛活跃，孩子活泼好动。一开始，老师说，你听到了什么？孩子们畅所欲言。有的回答老虎，有的回答猴子，有的回答小鹿，有的回答很多小动物。孩子们的回答各不相同，各抒己见。老师没有限制孩子说话，也没有纠正孩子说话。而是充分的让孩子展开想象力，尽情的回答，给予鼓励，很好的发展了孩子的想象力。
7、幼儿园大班评课 记录内容评课是教师在日常教学中经常性的、不可缺少的教研活动，幼儿园班级的教师要做好评课记录。以下是我精心推荐的幼儿园班级评价记录，希望对你有所帮助。幼儿园班级评价记录 (1)秋风习习，落叶如蝴蝶般在空中飞舞，引起幼儿对幼儿园随处可见的梧桐叶的追赶和嬉戏，引起幼儿“探索叶脉的秘密”，既能促进幼儿认知的发展，又能进一步激发幼儿对植物的好奇心。
孩子的学习是一个积累自己经验的过程。在实施课程时，教师要特别关注孩子的学习活动并使后者活动成为前者活动的延续。本次教学一开始活动，老师让孩子们在画板前互相欣赏前一天画的梧桐叶。一方面，他们感受到了树叶的丰富和美丽，另一方面，他们很自然地引出了一个新的话题:孩子们画的树叶上还有一些线条。为什么会有这些线？这些线叫什么？孩子探索的热情自然被激发。
8、幼儿园大班龟兔赛跑 听课 记录通过孩子熟悉的龟兔赛跑的故事，提高孩子的奔跑能力，同时结合故事本身所包含的意义，教育孩子树立正确的科学人生观，孩子也在通过这种教学学习到骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理活动。采用寓言故事“龟兔赛跑”的情境法组织教学。学习目标是参加有运动的领域:愿意参加各种比赛活动。活动在这个过程中，孩子的学习和实践效果更好，活动而且他们玩游戏的热情非常高。
通过各种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成学习目标。激发孩子的学习热情，保证探究活动在轻松的环境中有效进行。老师可以在活动中支持孩子的自我挑战，让孩子有成功的感觉；能够及时发现孩子在活动中的表现并给予反馈，激发孩子的兴趣和自信心；关注和引导活动中一些孩子的心理负担，让孩子体会到活动的乐趣，有积极的情感体验。
9、 听课 记录:大班母子情深1，活动物镜1。欣赏画面或雕塑中人物的表情、动作、眼神。2.体验母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。2.活动准备1。反映母子深情的图画或雕塑；《母子之爱》教学资源。2.老师和学生们设立了一个摊位，上面有反映母子关系的小雕塑。3.活动进程1。请孩子们在展台前自由欣赏雕塑，谈论人物之间的关系以及如何看待，并请个别儿童模仿雕塑的动作。
(1)欣赏动物妈妈和孩子的图片。请幼儿谈论动物妈妈和动物在做什么，它们长什么样，看到图片会怎么想，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面进行欣赏，感受母子之间的深情，(2)欣赏母子图。让孩子们谈论他们看到了谁，他们在做什么，他们的母亲和孩子有什么表情，学习，说为什么，猜发生了什么，让孩子和同伴摸摸鼻子，说说自己的感受。
