艺术的潜移默化的作用恐怕在于艺术的潜移默化的作用，恐怕在于意境，即那首诗一半留在画中，一半留在画外让读者去想象的意境。艺术的作用，简述艺术的作用和艺术的社会作用是指作品对人的精神对社会生活和人的思想感情的影响，艺术在现代社会生活中的作用？社会价值:3)-2/的主要功能是拓宽自我认知，加深对世界的认识，-2/的价值在于揭示客观真理。
美国著名哲学家、美学家苏珊·兰格著有《外国文艺美学概论·哲学新解》。她是象征主义的代表人物。《哲学新解》是她第一部重要的哲学美学著作。它于1941年首次出版，随后多次再版和修改。该书出版后，逐渐引起学术界的关注，现已被公认为西方当代哲学和美学的经典著作。《哲学新解》一书从研究符号对人类智力和心灵的影响的角度，论述了符号在人类精神生活中的地位。阐述了兰格对符号具体表现形式的看法:理性、礼仪、艺术、神话与宗教的发生发展；以及这些现象与人类精神生活的密切关系。
她认为“哲学不是为了解决显而易见的现实问题、政治或社会问题，而是为了更深层次的智力发展的原因”。因此，哲学理论的构成和发展是由某种“技巧”因素决定的，而这种“技巧”就是“一定时代赋予的解决问题的方法”。兰格认为，符号是人类解决所有问题的最根本方式，这是她所谓的哲学问题的“新解法”。
语文课程标准说:“语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展”。什么是「语文素养」？我觉得程少棠先生所说的“中国味”，其实就是语文素养，体现在以下六点:品味情感，品味美，品味语感，积淀传统文化，丰富生存智慧，提升人生境界。语文课堂作为语文课程文化的重要组成部分，决定了语文课堂是以提高人的文化素质为出发点，以建设人的自主性和创造性为目的，强调课堂文化和理解与生成的课堂。
因为只有语文艺术渗透式的语文课堂才有利于理解和生成，而这也是有效的语文阅读课堂，有利于学生语文素养的形成和发展。语文教学的魅力在于语言，教学过程要一丝不苟地体现“字”的特点，从“字”的意义上搭建起通向“人”的桥梁，还原读书给学生带来的精神愉悦。语文课堂离不开语言文字的分析。语文教学需要“咬文嚼字”的能力，尤其是抓住牵一发而动全身的关键词句、品味作品之美、体会深刻之意的能力，从而进一步理解作者的思想感情。
