在生活中，孩子的想象力和创造力是无限的。关键在于教育者如何看待孩子的创造力。孩子成长的过程就是艺术创造的过程。唱一首好歌，说一句好话，或者画一幅好画，都是艺术给孩子的创作。【摘要】如何引导孩子艺术表现形式与创造【问题】在生活中，孩子的想象力和创造力是无限的，关键在于教育者如何看待孩子的创造力。孩子成长的过程就是艺术创造的过程。
在生活中，孩子的想象力和创造力是无限的。关键在于教育者如何看待孩子的创造力。孩子成长的过程就是艺术创造的过程。唱一首好歌，说一句好话，或者画一幅好画，都是艺术给孩子的创作。正如日本教育家木村富一所说，“如果孩子的兴趣和热情发展顺利，他们就会成为天才。”这也说明想象力是成功的翅膀。没有丰富的想象力，就没有创造，没有科技进步，没有牛顿定律，没有相对论。
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、延伸的。因此，教师在备课时，要根据自己所教知识的内容，找出与新知识相关的旧知识，看一看学生已经掌握了哪些知识，还有哪些知识没有完全掌握，确定需要学生填补哪些知识漏洞，在课前安排哪些复习内容，为新教师选择哪些学习方法和教学方法。这就是我们常说的备考生的知识水平。
在图片的帮助下，我进一步熟悉了四种颜色的准备:教学用书、儿童用书、学习用cd红黄蓝绿花:1。这是什么地方？那里有什么？2.它们是什么颜色的？3.老师带着感情背诵儿歌，语速很慢。帮助孩子理解童谣的内容。4.花园是谁的家？你满脑子都是什么？有哪些五颜六色的花？你喜欢它们吗？5.引导孩子边看图边读儿歌。6.我们班也有a 美丽 花园。我能在哪里找到它？
大家早上好！欢迎来到我们二班指导工作。这学期，我们的特色活动是“主题背景下的米罗柯创意艺术活动”。我们班接触米罗柯的活动已经一年了。在这两个学期的实践中，我们和孩子在尝试中不断经历和收获。由于小班儿童能力和经验的限制，米罗柯的活动多为搓擦活动。在拓片活动中，孩子们得到了充分的体验和参与，学会了布局、重叠、打洞，为以后的涂鸦打下了良好的基础。
