优雅艺术金校园活动带来了优雅艺术入校园，丰富了2011年10月6日由教育部、文化部、财政部联合主办的“2011年的优雅，...上等艺术金校园供学生了解国家..。
京剧在课堂上的意义不仅仅是让孩子欣赏京剧的美，更是对它的培养和认可，是将单一的审美教育转变为全方位素质教育的实验。艺术是人类掌握世界的又一独特方式。它可以帮助人类发现和获得一个美好的世界，从而升华人类的精神。这是构成人类的每一个人都应该具备的，也是应该具备的能力。因此，我们的教育应该为受教育者提供广阔的审美平台，发展他们的审美思维能力，而不是强迫他们完成一些机械的、单调的技能训练，败坏他们的兴趣，把他们从艺术中赶走。
A 国家，越多的人自愿从事艺术，这个国家就会越有创造力。据说在俄罗斯，家家都有普希金的诗。歌剧在欧美很受欢迎。诗歌和戏曲是他们的“民族艺术”。同样，京剧在中国的地位相当于西戏，有雅也有俗。京剧校园的推出，应该会引发一系列关于艺术素质教育的正面反应。
影视教育校园对学生综合能力的成长有积极影响，也能促进学生社会主义核心价值观的形成。在国家的倡导和支持下，相信全国各地的学校都应该开设相关的体验课程，让全中国的孩子都有机会接受影视教育的训练，建立自信心，提高沟通表达能力。另外，影视教育不要仅仅停留在校园，社会培训机构也可以提供更精准的影视服务。
影视教育还处于自发的、碎片化的阶段。有的学校教育观念陈旧，认为影视教育不能提高分数，反而会影响学生的学业考试成绩，让孩子“一事无成”；有的学校只把影视教育理解为组织学生看一两次电影。影视作品内涵挖掘不充分，影视艺术价值展示不充分，影视课程的教育功能不突出。父母应该在监督和陪伴上付出更多的关注、亲情和努力。不仅要给孩子选择好的电影，还要对孩子看电影的过程进行监督，让影视教育真正成为孩子的“营养课堂”。
