小学生艺术素养测评手册里学生的自我评价怎么写？四川青年文学和-2测评中心属于哪个单位？为建立健全省内外教育评价体系艺术改进美育教学，提高学生审美和人文素养素养促进青少年全面健康成长，根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《教育部关于促进学校发展的若干意见艺术教育， 以及教育部关于印发中小学生三个文件艺术Quality测评Method的通知，以及省委、省政府相关文件精神。 作为具有行业管理职能的省艺术素养测评联合会，省青年文联将组织青年艺术质量。
近日，北京师范大学校长董琦教授在由北京师范大学和科大讯飞联合主办的人工智能与教育大数据峰会2019上做了题为“面向未来的智能教育评价”的主题演讲。他说，技术飞跃和经济全球化的时代对人才提出了新的要求素养，而传统的教育评价受到技术等因素的限制，很难客观评价这些重要的素养。因此，需要整合各种科技进步，使教育评价更好地反映学生德、智、体、美全面发展。
综合素质评价的基本内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术 素养、劳动和社会实践。思想品德主要考察学生在理想信念、诚实守信、善良仁爱、责任义务、遵纪守法等方面的表现。，重点是学生参加相关社团活动、公益工作、志愿服务等。学业水平主要考察学生的基础知识、基本技能的掌握和运用知识解决问题的能力，重点考察学生每学期各科的学习和表现、学业水平考试成绩、研究性学习和创新成果。
为建立健全省内外教育评价体系艺术改进美育教学，提高学生审美和人文素养素养，促进青少年全面健康成长，根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《教育部关于促进学校发展的若干意见》艺术 Education， 以及教育部关于印发中小学生三个文件艺术Quality测评Method的通知，以及省委、省政府相关文件精神。 作为具有行业管理职能的省艺术素养测评联合会，省青年文联将组织青年艺术质量。
