论美术教学中如何培养学生的创新能力思维而课程标准指出“学生是主人学习。老师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师将学生传统的被动教育地位转变为主动求知地位。在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，还要引导学生培养自觉寻求和获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。在小学数学教学中如何培养学生的创新能力思维以及如何引导小学生发挥主动性，
当前，在小学实施素质教育是一项艰巨的任务。让学生在合作探究的情境中获得基本的知识和方法思维浅谈如何在小学美术教学中培养学生的创新能力思维根据教学目标、学生需求和当地客观条件，积极主动地探索有效的教学方法创造性；不断反思自己的教学行为，努力成为一名创新型的研究型教师。只有在吃透课程标准，深入钻研教材，研究学生的前提下，才能认真备课，教学有明确的计划。
4、在美术教学中怎样培养学生的想象力和创造力小学美术教学本身就是一门课程艺术。随着时代的发展，该课程艺术由于教学的改革，教学中德育的渗透，班班通的教学应用，面临着越来越多的挑战。在大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行。那么，在小学美术教学中，应该用什么方法来培养学生的想象力和创造力呢？兴趣是最好的老师，是学生发展的巨大动力。感兴趣学习不仅能使人集中注意力，积极思考，甚至能开发学生的智力。
比如教师可以制作课件，通过声音、图像、音乐来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中上一堂美术课。鼓励孩子独立思考。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“学会独立思考和判断比获得知识更重要。”童年是一个充满幻想的时代。好奇和幻想是孩子思维的特点，也是孩子天真无邪的表现。所以要引导学生在绘画题材的基础上大胆合理地想象，天真地用儿童的语言表达自己的内心世界。
5、美术活动的时候,为何要注意促进 创造性 思维?儿童画从儿童画开始，带着不经意的兴趣和想象，随着年龄的增长逐渐转向正式的绘画训练。为了培养、引导和发展孩子的绘画和背诵能力，也需要孩子具备一些由浅入深的绘画基本功和规律，但要注意不要把学习的重点过于放在技能训练上。有些大人为了提高孩子的绘画水平，经常会给孩子很多具体的指导，比如怎么建两个小房子，怎么画人和花。
