清华美术学院吴勇Where吴勇，1965年生于湖北武汉。清华美院吴勇作品清华美院吴勇主要代表作品:1995年《凡尔纳作品选》获第四届全国书籍装帧三等奖艺术展览，吴勇这个人是什么来历？北京吴勇设计工作室不存在，人教公司声称教材封面上的“版式设计:北京吴勇设计工作室，插图:北京吴勇设计工作室”不存在。
这个问题至今是个谜。教材在2012-2013年通过审核，到现在已经用了10年左右。问题出现后，插图后面的北京吴勇工作设计师没有回应。资料显示，吴勇毕业于中国美术学院，职业生涯多次获奖。但根据企业调查，并未发现吴勇 studio。也就是说这个工作室连营业执照都没有，但是他可以教人插画，设计出来之后就可以审批了。其中的关系链真的是不可想象的。
同时举一反三，开始调查其他教材是否存在类似问题。人教版插图有什么问题？从曝光的图片中我们可以看到，里面的每个角色都充满了奇怪的表情和对别人的斜眼。五观给人的整体印象是鼻子扁平，眼距太宽，发际线太高，脸上出现皱纹。另外，人物的动作也很不协调。有的孩子甚至在打架的时候把手伸进别人的私处，男生的特殊部位是故意画出来的。这么丑的画风真的不符合中国孩子的真实情况。也许有人会狡辩，这可能是插画师的一种风格。
已出版的小学数学教材中插图的丑陋和不舒服的话题屡屡冲上热搜，引起广泛关注。值得一提的是，该教材从获批至今，已经使用了近10年。他可能会选择深刻的插图，设计必须美观独特，能够反映现实生活的细节，同时看起来也相当生动。其实他选插画有一定的擦边球，这一点他也承认。他还说，虽然有擦边球，但没有违规，所以才会出现这种情况。
吴勇接受了一家传媒公司的采访，声称书籍设计是一种情怀。吴勇在采访中使用了很多专业术语:从“好看”到“好读书”，摒弃“书衣”和“整体设计”的理论，物化“五感”，调动读者“全感官”的功能享受，实现读者潜意识的心理诉求......如果这能称得上是“经典作品”，并得到所谓行业的广泛认可，那么只能说明整个行业存在问题。
