我们从音乐、舞蹈、美术、戏剧四个方面开展教育活动艺术。总的来说，戏剧最能体现儿童的全面发展，儿童通过对戏剧内容的理解、角色分配、道具制作、表演、舞蹈练习等受到艺术的影响。戏剧表演可以提高幼儿-2/的语言和肢体表达能力。我们鼓励孩子说话，表演，跳舞，包括如何在舞台上面对观众，如何(处理)舞台上的场景。所以戏剧是最全面的艺术表现形式。
比如，通过练习小音乐剧，孩子可以和老师合作，编写和自己生活息息相关的儿童剧本，带到孩子中间去表演。孩子通过角色分配和合作共同完成一件事，其实是孩子综合能力发展和人文发展的提升。里面有儿童台词；儿童的身体表现；孩子们在舞台上的表现是一种艺术-2/。所以我们觉得艺术教育中心的戏剧活动对孩子这方面的发展非常有利。
7、如何调动 幼儿 艺术的积极性表现力1。提出课题艺术是情感启蒙、情感交流、情感表达的良好手段，是幼儿情感教育的最佳工具。在大纲中明确指出，在艺术教育活动中，要注意幼儿-1艺术创作中的感性与个性化表达。幼儿的时期是幼儿获得表现力的最佳时期。我们反思目前的教育现状-0 艺术发现还存在一些误区:在课程设置方面，艺术教育活动只是表面的东西；在艺术创作方面，仍然强调艺术知识和技法的传授，忽视幼儿-1/的感受，重结果轻过程等。
目的是通过研究培养幼儿对艺术的兴趣，激发幼儿表现美和创造美的兴趣，提高幼儿初步感受美和表现美-2。通过参与研究促进教师自身发展，从而提高我园的整体办学水平。二。概念定义和研究目标(一)概念定义1。艺术:艺术是通过塑造特定的形象，创造性地反映社会生活，表达一定的社会意识形态。幼儿Garden艺术教育主要是指对幼儿的艺术、音乐、文学的教育。
8、如何利用绘本培养 幼儿的 艺术表现 能力绘本最早出现在美国。它是一本大师绘本通过手绘展现美丽画面的书。一组组生动、形象、优美的画面串联起来，形成一个完整的故事。绘本生动的故事内容和完美的画面会给幼儿留下深刻的印象，并刺激幼儿积极阅读和学习，从而促进幼儿variable能力的提高。在具体教学中，教师要借助绘本为幼儿创设阅读情境，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，提高综合能力能力。
9、家长如何提高 幼儿的美术 能力1、整体感受，自由畅谈艺术欣赏教育是一项赋予儿童丰富复杂心理感受的精神活动。在这种特殊的精神活动中，儿童要获得各种心理感受，把认知对象变成情感体验的对象。艺术 product最初的印象是孩子进入艺术鉴赏的第一步。这一步应该以孩子生动的亲身经历为主，然后再讨论其他问题。比如在欣赏米罗的《哈日昆狂欢节》中，老师一出这个作品，孩子们就忍不住发出一片“哇！
。”惊呼声中，有的瞪大了眼睛，有的兴奋地摇晃着身体，有的喊着“好美！“显然，他们是被画面明亮丰富的色彩和各种奇特不规则的图案所吸引，这是他们对这幅作品的第一印象，这是没有被老师纠正的最原始最真实的直观体验。它伴随着一种创造性的感性活动和思维活动，是儿童审美愉悦的重要来源，面对孩子的这种表现，如果教师选择制止、阻止甚至训斥孩子随意不羁的态度，就会挫伤孩子的积极性，阻碍孩子良好情感体验和审美意境的形成。
