4.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。5.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。活动准备1。上课前，老师和孩子们把各种鞋子收集在一起，整理成一个“鞋子超市”。2.根据故事内容制作课件。录音机，记录故事《皮鞋车》。3.老师在网上收集各种鞋子的图片，制作关于鞋子的课件。4、表演用头饰等。活动流程1、谜语提问，导入主题。
4、幼儿园大班美术教案作为一个勤奋的教育工作者，你要写教案。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。优秀的教案有什么特点？以下是我为你收集的六个幼儿园大班美术教案，希望对你有所帮助。幼儿园大班1美术教案活动目标:1。欣赏名画《拾荒者》，从色彩、构图等方面感受画面温暖质朴的自然美。2.明白不同的颜色可以代表不同的心情，试着运用到自己的画作中。
现在是什么季节？如果这个时候你在金色的麦田里，你会怎么做？二、整体欣赏感知与讲述策略:介绍米勒并欣赏名画《拾穗者》说明:1。有一位伟大的法国画家，名叫米勒。他画了一幅著名的油画，让我们一起欣赏吧！2.图片上是什么季节？你在哪里看到的？3.你认为这是什么地方？孩子们，看看这三个农妇在干什么。你在这幅画里还看到了什么？4.总结:这是米勒爷爷的秋收图。
5、实验艺术系的学术建设1。探索中国符号的当代叙事与国际化语境实验艺术部在成立之初，就开辟了中国当代艺术实践艺术家及其作品的案例研究，特别关注中国符号的当代叙事与国际化语境。至于中国符号的使用，目前评论界褒贬不一。有人认为它迎合了西方的文化好奇心，也有人只是认为这是文化自信的表现。我们相信万事靠人为，无非是修心养性。中国文化应该是人类文化的一部分。作为一种丰富的资源，任何人在今天的创作中使用它都是很自然的。应该关心的是新结果的质量而不是它的起源。
实验艺术系已经开展和正在开展的探索性研究课题如下:1 .汉字造型与书写艺术研究成果:2003年，吕的《蒋易文》(两卷本)已经出版；2.关于造纸的探索与研究从2004年开始，我系胡明哲教授多次带领学生深入四川竹纸产区，体验传统造纸的精髓，通过探索性创作积累了丰富的经验。
6、一个青年 艺术家的画像的人物介绍一个青年的画像艺术家主人公斯蒂芬·迪达勒斯在很大程度上象征着乔伊斯本人。在所有作品中，《一个年轻人的画像》艺术家，作为乔伊斯的自传体小说，因其独特高超的艺术手法而备受推崇。小说中的许多细节都是以乔伊斯的早期生活为基础的。和乔伊斯早期的经历一样，主人公斯蒂芬·迪达勒斯在孤独中成长，最终走向了献身艺术的旅程，孤独作为伟人和天才的通病，是成功的基石。
乔伊斯和小说中的斯蒂芬一样，意识到了这一点，主动选择了孤独和流亡。所以从某种意义上说，孤独造就了小说中的斯蒂芬和现实中的乔伊斯的艺术家身份，经过一系列的堕落和迷茫，斯蒂芬认出了自己的身份是艺术家。他宣布:“我不想为我不再相信的东西而努力，不管它称自己为我的家、我的祖国还是我的教堂:我将努力以某种生活方式或一种艺术形式尽可能自由完整地表达自己，并且只使用它，。
