5.老师鼓励孩子在生活中节约用电、安全用电,在家长的指导下用电,用扇子扇,造成风;用嘴吹气会产生风,活动目的了解风与我们生活的关系;了解风的形成和造风的方法;通过感觉感受风的存在,活动延伸到户外,吹泡泡,放风筝,体验风活动1,活动准备好扇子,羽毛,吸管,肥皂泡,电风扇,风筝活动流程1,风扇转动时,我感觉到风扇周围的风。
1、 中班谈话 活动风的声音教案活动目的了解风与我们生活的关系;了解风的形成和造风的方法;通过感觉感受风的存在。活动准备好扇子,羽毛,吸管,肥皂泡,电风扇,风筝活动流程1。老师让孩子们四处摸摸,看看是否能听到风声。2.让孩子描述风。风是看不见摸不着的,但你可以用眼睛看到被风吹动的树叶和旗帜;你可以听到风的声音;你能感觉到风吹在你的脸上。) 3.青青和曹保果来到广场放风筝。曹保果问青青,风是从哪里来的?4.水果和水果向青青解释了风的产生:风是由气流形成的。空气的缓慢流动是微风;空气流动快,就是大风。5.孩子制造风。用扇子扇,造成风;用嘴吹气会产生风。风扇转动时,我感觉到风扇周围的风。6.了解风和我们的关系:风能发电,风能传播种子;风可以吹干湿衣服。有时海上风太大,是台风,产生强降雨;有一种龙卷风可以将树木连根拔起,甚至摧毁建筑物,对人类是有害的。活动延伸到户外,吹泡泡,放风筝,体验风活动
2、 中班集教 活动教案有电真好1。说说你家里的电器,了解电对它们的作用,2、懂电,让孩子懂得节约用电,安全用电。3.体验电带给我们的快乐,重点:要知道电有很多用途。难点:懂得节约用电,安全用电,手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识图片等。1.互动可以让孩子们谈论他们的家用电器,二、探索发现1。让每个孩子谈论我们如何在家看电视,得出结论:打开电源,按下遥控器的开关,选择节目,观看节目。2.这些步骤中哪一个最重要?得出结论:打开电源,3.家里所有的电器都要打开电源才能用吗?老师和小朋友一起示范:手电筒、录音机、手机、电视机的使用,电风扇。得出一个结论:是的,电有这么多用途,四、用电观看用电常识图。我了解到电有很多用途,没有电真的很不方便,同时我也发现电也是危险的。5.老师鼓励孩子在生活中节约用电、安全用电,在家长的指导下用电,最后,让孩子们再次感受到电带来的快乐,愉快地结束这节课。