你是班主任吗？作为学生，我希望班主任严格。同时还会夸人。在教育过程中，班主任如果把握好表扬和批评-1/并注重表扬和批评的积极作用，可以增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，加强学生优秀品德的形成，对增强集体凝聚力具有重要作用。反之，如果班主任不善于运用表扬和批评的教育手段，那么不管时间、对象、方法，表扬和批评都会适得其反。
表扬和批评应该有利于学生心理的健康发展。表扬和批评只是一种手段，鼓励学生发展自己的长处，督促学生克服自己的短处，让他们明辨是非，分清善恶，知道什么是对的，什么是错的，从而促进学生的心理健康发展。比如在课堂教学中，当学生突然提出自己的观点或看法时，教师不能简单地斥责其违反课堂纪律批评，否则会对学生心理产生负面影响。
4、如何有技巧,有 艺术的 批评别人的错误设身处地为对方着想。设身处地为对方着想有两种方法:一种是设身处地为受害者批评设身处地让他思考:“如果你是我，你想想，我犯了这样的错误，你-”让他换个位置认识到自己的错误。第二，让这个人批评站在这个人批评的角度。如果我是他，我会深刻认识到自己的错误，甚至主动检讨而不被严厉训斥吗？双方设身处地，做批评和接受批评都很容易协调。
千百年来，在人类思想发展的历史长河中，批评始终伴随着人类思想的发展，为人类思想的正确发展服务。现代科学已经有400多年的历史了。400多年来，对批评和科学成就的质疑从未停止。只要有科学，就会有批评和质疑，批评和质疑为科学的正确发展服务。毫不夸张地说批评和质疑作为人类思维固有的否定手段和科学发展固有的否定工具，为人类思想和科学的正确发展做出了不可磨灭的贡献，对人类思想和科学的正确发展起到了非常重要的推动作用。
5、文学 批评的 艺术标准主要有哪些艺术标准指向艺术创作和艺术作品的构成，主要涉及三个方面:1。文体评价，即语言、结构、技巧和技法的运用；2.形象评价，即个性化和形象塑造。每个文学艺术范畴都有一个评价作品的统一标准，就是美感。书画让人看到美，诗歌让人读到美。
文学的标准批评 艺术是与文学的思想标准批评并行的一种标准，主要包括以下三个方面:(1)生动感人艺术形象，文学通过形象反映社会生活，因为生活本身就处于不断的矛盾运动中，形式多样，色彩斑斓。所以，真正反映生活的艺术形象，应该像生活本身一样生动逼真，散发出浓郁的生活气息。这是我们客观评价作品艺术成绩的最低标准。
