阶段练习是舞蹈-2/成就的最重要标准，是舞蹈对学习者从课堂到阶段的一次演练，是舞蹈对学习者人生的一次探寻。舞蹈通过舞台实践展示学习者的基本功和表达能力。在舞台实践过程中，学习者可以真切感受到舞台表演的心理状态，开阔视野，提高临场应变能力、临场表现力和感染力，提高综合能力。
舞蹈的学习包括基础理论的学习、基本功的训练和具体的阶段练习。舞蹈的基础理论和训练都是为了舞台实践。也就是说，舞蹈教室教育奠定了舞台实践的基础。在舞蹈 教育的过程中，通过把握每一个动作和表情，以及舞蹈的内容和意义，学习者对舞蹈的深刻理解得到了提高，学习者也掌握了舞蹈舞台练习是对老师传授的理论知识、动作要领以及学习者在此过程中掌握的知识的练习
5、 舞蹈 教育在高校素质 教育中的作用论文舞蹈教育论文在高校质量中的作用教育在学习和工作中，每个人都不可避免的会接触或使用论文。论文类型很多，有学术论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。你总是没有办法写论文？以下是我为你整理的关于舞蹈 教育在大学素质中的作用的论文教育。希望你可以借鉴，参考。舞蹈 教育作为艺术 教育的一个分支，显示了其独特的功能和作用。
从舞蹈 教育入手，分析了舞蹈 教育在高校培养学生审美能力、创新能力和良好的道德意识、意志品质中的作用。关键词:舞蹈教育；质教育；能力舞蹈，作为重要的表现形式之一艺术，体现了生命的节奏，刻画了人的精神内涵。通过艺术，从生活中提炼加工，构思巧妙，营造真善美感-。
6、 艺术 教育专业学什么艺术教育主要课程有艺术入门、学前教育入门、专教育入门、/11。技术培训、中外音乐史、中外艺术史、艺术鉴赏、中外文学名著鉴赏、综合艺术创作原理与实践等。艺术 教育是普通高校的本科专业，属于教育学术类专业。基础学习年限为四年，授予艺术学术或教育学士学位。本专业主要学习艺术的基本理论、知识和技能，掌握艺术-2/的基本理论和方法。
艺术 教育专业主要职业能力1。具备声乐演唱、钢琴伴奏、舞蹈表演、绘画、书法创作等。艺术 教育专业能力。2.具备基础教育学前教育必修艺术-2/教学能力。3.能够组织声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等课外活动。4.有一定的儿歌作曲能力，舞蹈以及书画创作能力。5.具备一定的童声合唱和小乐队排练、指挥、创作、组织和管理能力。
7、研究 舞蹈 艺术对德育 教育的发展有何意义?我也是大学生工作者。这是北京大学校长蔡元培美育理论的一部分。我会给你剩下的。蔡元培从心理学的角度论述过文艺和美育的问题，所以他关于文艺和美育心理学，特别是美育和美育心理学的思想是他教育思想的重要组成部分。蔡元培认为:“文化是意志活动的现象。意志的活动依赖于两种能力:一种是推理能力，以概念为起点，发展为各种科学；首先是想象，想象以直觉为起点，发展到各种文艺。”
为了进一步讨论文学和科学的区别，他举例说，“同样的自然景物在科学上是用于解剖、生理实验、用途改造等。，而作家则注重色、声、香、味的描写和验证，完全实用。”他还指出艺术的类型无非是视觉和听觉，而文学是视觉和听觉感官的结合。总之，在讨论艺术和文学问题时，处处采用心理学的视角。美育是蔡元培非常关心的问题。
8、 艺术 教育专业艺术教育专业主要学习音乐、美术、舞蹈、戏剧等。艺术基础理论与技能。系统地学习人文社会科学的基础理论，教育科学与心理学，需要学生具备高级教育思想与综合艺术特长和创造能力。本专业主要学习艺术的基础理论、知识和技能，掌握艺术的基本理论和方法，对艺术有较好的素养。培养具有良好思想道德素质的基本理论和技能，能够从事/管理于艺术-2/学校与社会教育事业单位。
9、技能高考 艺术 教育 舞蹈要求艺考舞蹈艺考出身舞蹈水平要求:对于舞蹈院校来说，招生首先要看的是舞蹈艺考专业学生。比如北京舞蹈学院对舞蹈行动的要求就非常细致和规范，要求非常严格。艺考舞蹈学生身高要求:舞蹈高校在招生时对艺考身高也有要求舞蹈学生。基本上女舞蹈学生身高要求在160以上，男舞蹈学生身高要求在170以上。
但有要求显示，即使学生在艺考舞蹈中身高不合格，只要舞蹈能力过硬，也可以酌情考虑。艺考舞蹈体型比例要求:舞蹈艺考考生身高比例要有三长一小，即腿长、手长、颈长、头小，而大部分高校更注重身高，在舞蹈艺考中对学生具体的身材比例和外貌要求很少有明确的说明。艺考舞蹈专业学生文化水平要求，参加舞蹈艺考舞蹈艺考的学生有两种。一个是有很多年的考生舞蹈基础知识艺术一个是有点舞蹈。
