历史与生活的认知功能；另一方面是自然界从宇宙到具体物质的认知功能。2.美育的作用1)中国古代的大教育孔子敏感地认识到，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，从而提出诗要以礼为本，乐而成之。2)亚里士多德对艺术的作用提出了更全面的评价，他认为理想的人应该是理性的。
4、 艺术 概论, 艺术是什么有两种基本的观点,请你叙述艺术不是凭空出现的，那么就是艺术，艺术最早的时候支持什么样的观点？今天，我将与你分享这些观点的出现。学音乐和美术的同学，理论知识或多或少都会懂一点。我们不能笼统地定义艺术这个词。很多时候，在某个时间或地点创造的东西会变成艺术，永久留存的也是艺术。艺术主要有几个来源。
法国拉斯科洞穴壁画中的野牛、鹿等动物是对自然界动物形态的模仿。其次是表现论，认为艺术起源于表达人的情绪，而艺术家人应该通过自己的作品向他人和社会表达自己的思想和情绪。人们可以通过笑和咒骂、跳舞和写作来表达他们的感情。于是就有了舞蹈艺术和语言艺术。“表现主义”对近代以来的西方国家影响很大。有了表现主义的灵感，画家可以不受传统文艺观念的束缚，按照自己的主观想法去画，可以画出和真人一模一样的人。
5、蒙太奇名词解释 艺术 概论是什么?蒙太奇源自电影，意为“剪辑场景”。蒙太奇作为一种重要的电影理论，可谓百家争鸣。许多电影导演和理论家，包括爱森斯坦、普多夫金、贝拉·巴拉兹和鲁道夫·艾因海姆，都曾试图对蒙太奇进行分类。蒙太奇的定义就更不同了。蒙太奇的意义当不同的镜头群连接在一起时，往往会产生每个镜头单独存在时所没有的意义。比如卓别林把工人赶进工厂大门的场景和被赶羊的场景是连在一起的；
6、 艺术 概论的研究对象是什么楼上说的有道理。以我的粗浅看法，艺术 概论就是分析，就是解剖，就是透析...]先是艺术，然后是概论。我也学过课程-1概论，教材叫艺术 概论，但先介绍概念，再举例。综合各种例子分析，我前面说过，还是有。
也就是关于艺术的研究。艺术该理论以各门的普遍规律艺术为研究对象。具体来说，艺术理论要全面地研究和考察人类社会中的所有艺术现象，探索和揭示所有艺术现象所共有的普遍规律，主要是研究所有艺术现象的共性。这里需要澄清两点:一是艺术理论与艺术历史与艺术批评的关系；二、艺术理论与系艺术理论的关系。
7、 艺术 概论的名词解释什么是意象?什么是 艺术个性?image: 艺术家人的头脑中有无数的意象，这些意象被迅速而频繁地重新组合、加工、转化，最终形成一个包含艺术家人审美感受的意象，即意象。(LZ可以从艺术创作的过程来回答，分为:意象的孕育、形成、物化。其实形象就是艺术家人心目中的形象~) 艺术性格。我真的不知道。我也是艺术Learning概论的研究生。我好像没有这个名字。我想我可以把它从艺术作为一个典型的例子。
什么是图像？什么是艺术人格？参观前欣赏一下孙光先生的画。有一个答案。(1)形象是存在于人的头脑或思想中的被感知的对象或事态，但不会展现在人的眼前。作品风格的概念是从作品形象与自然物体的相似性来划分的。摘要艺术指艺术意象严重偏离或完全抛弃自然物的外貌艺术；具象艺术指艺术与自然物基本相似或极其相似的图像艺术。
8、 艺术 概论考什么艺术概论考试，一般涉及艺术的本质属性；艺术的类别和特点；艺术的发生发展规律；艺术的创作主体和活动；艺术作品的内容和形式、性质和特点；艺术的接受和欣赏以及艺术的作用等等。膨胀材料:1。艺术 概论的试题通常是根据指定教材出题的，几乎都能在教材中找到原型，当然也会经过多层的整合和深化。所以考生要以课本为基础，以考试大纲为纲，吃透课本。
然后在此基础上，结合实际，结合自己的认识，进行整体提升。3.学生应在熟悉和掌握教材所列中外优秀著作和艺术史料的基础上，掌握艺术的基本理论、基本知识和相关技能以及艺术的重要概念。-1概论课程重点:艺术创作，讲述艺术家是艺术创作的主题，根据-。
9、 艺术 概论什么是 艺术风格指艺术家族或艺术群体的相对稳定的艺术在实践中形成的风格、特点、风格、气派。它是艺术 s鲜明独特的创作个性的体现，统一于艺术 s内容与形式、思想与艺术，艺术风格是艺术家庭成熟的重要标志，也是衡量艺术作品成败的重要标准和尺度。艺术风格可分为艺术家庭风格和艺术工作风格，由于艺术家族的世界观、人生阅历、气质、文化教养、艺术天赋和审美情趣的差异，他们具有不同的艺术特质和创造性人格，形成不同的艺术。
