4.板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂井井有条，话题设置有梯度，课堂容量充足，需要增加学生的参与度。5.知识点总结清晰，便于学生组织。对容易混淆的概念，可以结合物理现象进行分析，学生容易理解。复习内容详细，适当。但是作为复习课，教室容量还有待增加。建议:在老师巡视中，对班上常见的问题进行讲解和纠正。通过在全班解释一个学生的错误，起到以点代面的作用。
4、幼师如何听课、 评课相关:◇打造新教师听课新空间> >详情◇ 幼儿园校长该如何听课> >详情◇幼师男性的缺失与失落> >详情◇推广幼儿园科学教育的深化。教师上课要遵循以下三个步骤:(1)课前要有一定的准备；(2)上课时要有认真的观察和记录；(3)课后要有思考和安排。
5、如何对 幼儿园教师进行听课, 评课如何讲课幼儿园教师和评课上一页/下一页7:04:21/天气:晴/心情:平静/个人分类:工作经历回顾(157)/点评(5听课是对课堂的一种认真观察活动，是提高教师素质和教学质量的重要途径。2.什么是评课？评课是根据教学目标来判断教师和孩子在教学中的价值活动以及这些所引起的变化活动的。
1.怎么上课？①提前熟悉教材，思考科学合理的目标定位和活动设计。②认真观察并记录讲课内容。(比如孩子的操作比老师的教导更重要。从孩子的操作可以看出，孩子对老师教学知识的理解，以及老师介绍中的缺陷活动) (①直接告知；2间接通知；③引导启发)③做好课后的梳理分析，提出合理化建议。
6、 幼儿园应怎样说课,上课,听课, 评课1。谈课(1)谈课需要“六论”:即谈课标准、讲教材、讲学生、讲教法、讲培训、讲程序。课程标准是教学的基础，教材特点和学生情况既是教学的起点，也是教学的终点。教学方法是根据教材特点和学生情况选择的，是实现教学目标的手段；训练，包括课内和课外，是培养学生能力的途径；程序是优化教学过程和课堂结构的教学方案。“六论”构成了讲座的全部内容和课堂教学的全过程。
7、 幼儿园大班《各种各样的蔬菜》听课 评课记录幼儿园听大课《各种蔬菜》评课记录，以下是活动目标，活动过程等。:- 2.丰富孩子相应的知识，引导孩子学会用不同的名称对植物的可食用部分进行分类。活动准备:芹菜、萝卜、白菜、花菜、玉米、茄子。每组各种蔬菜图片一套活动流程:简介:今天蔬菜宝宝们要搞一个联欢会，想邀请小朋友们一起参加。你愿意吗？
2.蔬菜宝宝都出现了，却为了“谁贡献多”吵了起来。有人说:“我的贡献比你大。人家可以吃我的根。”有人说:“我的贡献最大。人们喜爱我开的花，所以它们营养丰富。”就这样，他们一句一句地吵架，谁也不肯让步。我们做什么呢3，孩子来做调解人，帮他们分类评估！4.老师手里拿着实物，用一种娃娃菜的口吻介绍自己的特点:芹菜:我是娃娃菜，人家爱吃我的茎。我的茎很新鲜，很嫩，很好吃。
8、 幼儿园大班说课, 评课和教学反思的困惑有哪些、讲座二、讲座反思三、评课包含在幼儿园、讲座、讲座反思和评课在日常教育中永远是老师不可或缺的活动。听课、反思讲课和评课的过程，是教师通过互动获得经验、提升自己的过程。所以教师学习教育评课提高专业能力最有效的方法就是听课和听课反思。
9、 幼儿园老师如何听课和 评课讲座:①提前熟悉教材，思考科学合理的目标定位和活动设计。②认真观察并记录讲课内容。(比如孩子的操作比老师的教导更重要。从孩子的操作可以看出，孩子对老师教学知识的理解，以及老师介绍中的缺陷活动) (①直接告知；2间接通知；③引导启发)③做好课后的梳理分析，提出合理化建议。注意几个重点内容的记录:★“三语”:引言、环节过渡、提问。
用什么方法突破？★孩子成绩怎么样？△一般的问题要先抛给孩子，让孩子有独立思考的机会，体现在给孩子思考的时间上。Delta应该主要看活动中孩子的表现，评课:(提升自信)评价的目的不是证明，而是提高。美国著名教育评价学者斯皮尔伯格建立了正确的评课理念:★实事求是★注重评课艺术注重语言技巧★方法多样，因人而异★及时进行双向互动(比如新教师的基本功；老教师思想观念的创新。
