德国著名哲学家语言科学家海德格尔将语言视为人类最后的家园。语言承载着人类丰富的文化内涵。语言既是文化的重要载体，也是一种文化艺术。语言的文化功能决定了教师语言艺术它所依赖的物质外壳言语绝不是简单地从人体发声器官发出的声音，而是具有丰富内涵的组合。作为a 教师首先要注意磨练自己的谈吐艺术，有意识地练习自己的口才。
教师依靠语言传播文化，传授知识，口才是教师最大的资本。一教师，就算你不会说得出口成章，也至少要把我们的语言做得生动有趣，这样学生才会喜欢我们的课，才会想学，爱学，会学。很明显，是同样的讲课内容。由于表达方式和技巧的不同，给对方的感受和收获也大相径庭。一个说话没有标点符号、抑扬顿挫、听不懂的学生语言艺术教师，即使知识再高深，也不会喜欢听他的课，也很难向他学习。
4、谈谈小学数学 教师课堂 语言 艺术研究谈小学数学教师Classroom语言艺术研究幽默是一种更高的语言境界，趣味盎然，意味深长。小学数学教学语言既不是书面的，也不是口头的，要通俗易懂，让学生听得有兴趣。小学数学语言是具体的语言。作为一种表达科学思想的语言，它已经成为现代信息社会中广泛使用的交流工具。从某种意义上说，教师数学课堂教学语言能力决定了学生小学数学学习的水平。
5、浅谈语文教学中的 语言品味|浅谈语文课堂中 教师的 语言 艺术只有毫发无损地把词与词区分开来，才能从细微的意义中分析出意义。语文科的标准是分析鉴赏课文语言。语言只有品味到位，才能让学生感知到文字背后的价值取向和人文精神语言，激发学生学习母语的兴趣，有效避免架空分析和“灌水”的嫌疑，从而让我们的语文课充满更加浓郁的中国味。因此...语文教学中如何引导学生细腻地品味语言呢？作者做了以下尝试:1 .大胆提问，在语境中品味语言 语言重点突出重点段落和重点句子，特别是那些牵一发而动全身的句子，让学生在老师的指导下，通过自己的感受和经历，受到文学的熏陶。
6、课堂 教师评价语让课堂因你的评价而智能！(准教师，新教师，公开课老师)智翔52 评论让课堂因你的评价而灵动。“课堂评价术语”是指教师根据课堂上的教学任务。教师语言艺术是课堂教学的核心艺术，直接影响教学效果。
有效的课堂评价术语应具有以下功能:一是善于引导，使学生敢于发言；第二，对教学敏感，让学生渴望学习，享受学习；三是表达欣赏，让学生愿意模仿；四是鼓励评价，让学生体验成功。让课堂因你的评价而灵动！(quasi 教师，new 教师，参加公开课的老师)下面给大家分享一个作者平时积累和收集的题目评价术语，希望对参加联考的准老师，new 教师或者经常教公开课的老师有所帮助。
7、幼儿 教师专业成长之教学 语言 艺术分析婴幼儿教师专业发展的教学语言/分析型英语教学语言具有科学特色的教学，也就是说英语教师以下是幼儿期的范文教师专业成长的教学语言-3..语言是人类最重要的交流工具，每个人的生活都离不开语言，尤其是小孩子，因为年龄小，心理和生理都不是很成熟。在这种情况下，他们需要年幼的孩子教师 Pass。
8、 教师的 艺术 语言(1)Hidden-3教师语言。“言近而意远者，为善言；守信讲学者，亦善也。”孟子“一个好的歌手使人们跟随他的声音；一个好老师会让人追随自己的志向。他的文字也是即将到达，略显尴尬，也很少比较，可谓继志。”“欲善其事，必先利其器。(2)教学语言应该有启发。”因此，君子之友是一个比喻。陶与傅扯，张与傅憋，开与”学习笔记(三)教学语言有个性“每个有才华的人都有自己的独特性语言，所以不必教他们风格，只要教得正确自然，即根据实际情况。
“斯维特洛夫(5)教学语言有智慧(6)教学语言有节奏感。1.中戏朗诵十六字公式:快而不乱，慢而不断，高而不吵，低而不闪，2.说到教材的重点、难点、重点时，语速要放慢，语气要适当加重；说到疑点，可以提高语气，适当延长结尾；当课堂秩序出现混乱时，不妨有意改变语气，压低声音，使之缓慢而沉重。(7)教学语言要有审美性“敏感于语言是促进儿童精神世界的强大力量，是人类文明的源泉。
