音乐教育是美育的表现形式之一，美育是音乐教育的核心。中小学音乐教育旨在培养学生学习音乐的兴趣，激发学生养成健康的审美情趣，在掌握一定音乐知识和技能的基础上，逐步提高学生的审美能力。让音乐课程艺术带给他们审美的愉悦、情感的共鸣、精神的净化，让他们成为爱音乐、爱艺术爱生活的人。审美体验是中小学音乐课程价值最重要的体现。
4、骨干教师的培养工作计划骨干教师培训的规划时间一晃而过，我们的工作进入了一个新的阶段。为了我们的工作有更好的发展，我们需要在这个时候制定一个详细的计划。一个好的计划有什么特点？以下是我精心组织的骨干教师培训计划，希望对大家有所帮助。骨干教师培训计划1历年来，上级部门给我校分配了一批刚刚踏上教学岗位的青年教师。
一、培养目标(一)总体目标1。打造“勇立潮头、奉献学生、勤奋创新”的新型教学团队，具有团队精神，争创一流业绩，促进新型教学团队整体优化。2、创造条件帮助新教师尽快成长起来，通过几年的培养和锻炼，使新教师脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。(二)视野:1。积极高尚的思想品质；2.广泛扎实的专业知识；3.较强的教育教学能力；3.具体目标:1。良好的职业道德，热爱本职工作，有强烈的责任感和进取精神，树立勤奋、努力、奋斗的精神。
5、写作文的构思和想法1。作文怎么写作文怎么用:铺垫法就是“水涨船高”、“衬托月亮”的方法，就是为了突出主要人物或事件，用另一个人或事做“铺垫”。伏笔有两种:一种是主动伏笔，即最好先写一个人或事，再写另一个人或事；一种是负面伏笔，先写人或事不好，再写另一个人或事更坏。这种手法可以达到“山外有山更高”的表现效果，给人以深刻的印象。
欲扬抑先法，欲扬抑先法，即为了肯定某人或某事，竭力以曲解、嘲讽的方式贬低、否定之。这种方法的特点是“抑”为“扬”，先“抑”后“扬”。“抑”的目的是“养”，“抑”是为了“养”得更高。运用这种方法，文章可以曲折多变，形成一波一波的起伏。比如《白杨礼赞》写道:“它没有摇曳的身姿，也没有弯曲的枝干。也许你应该说它不漂亮。
6、学 口才能提高写作文1。怎样才能提高作文的学习水平？一般来说，这样的问题有两个方面，一是小学生的写作能力，二是学生作文的修改能力。下面我会从不同的角度来阐述这两个方面，不够的地方请大家指教。首先是小学生的写作能力。首先是课堂作文教学，这是语文教学的重要组成部分。学生的语文能力是否及格，作文也是一个重要的标志。
那么，如何激发小学生的写作兴趣，培养他们的写作能力呢？第一，培养学生的阅读兴趣和能力。1.阅读是写作的基础，所以学习写作需要多读，多积累，多阅读，多阅读，读得广，读得透，培养学生的阅读能力，首先要培养学生的阅读兴趣。长期的阅读可以使优秀作品的语言与自己的语言融为一体，模仿优秀作品的语言并进行创作，从而积累越来越多的写作知识。
