文献艺术简介:1。文学艺术(literatureandart)属于社会意识形态通过语言、表演、造型等手段塑造典型形象以反映社会生活的意识形态，美国等西方国家的学校不开展任何形式的意识形态教育，这是一种偏见，是资本主义国家意识形态教育理论与实践的无知造成的。
现代主义艺术，即20世纪以来各种具有先锋派特征并与传统文艺分道扬镳的艺术流派和思潮，也称现代主义艺术..历史演变现代主义的起源可以追溯到法国印象主义。20世纪80年代，法国后印象主义、新印象主义、象征主义画家提出了“艺术语言本身的独立价值”、“绘画不应成为自然的仆人”、“绘画应摆脱对文史的依赖”、“For 艺术和”。
West 艺术发展历史在西方漫长的古代历史中，由于宗教占据着整个社会的核心地位，是整体的基本凝聚力，艺术不仅因其对宗教的依赖而在历史上发展辉煌，而且艺术在西方发展历史的研究中其自身的存在(形式和内容)艺术、我们
这一传统的建立是基于西方世界根深蒂固的宗教情怀。传统艺术家族把造人当成造神的神圣事业。在这里，我们看到了艺术和宗教的内在统一性，因此艺术对于传统的西方社会是绝对必要的。16世纪的文艺复兴开启了西方现代艺术史的开端，在很大程度上推动了整个艺术历史的前进，影响之深，涉及之广，影响之深远。在艺术发展的长河中，那是一朵朵高高的浪花，闪耀夺目。
3、 艺术教育还有其他哪些作用??以美育代宗教:自蔡元培提出“以美育代宗教”的主张后，新中国成立后，美育被正式列为德育、智育、体育并列的内容，美育在我国国民教育体系中占据了重要地位。1999年，中共中央、国务院通过了《关于推进国民素质教育的重要决定》，其中第六条专门谈到了美育的重要地位:“美育不仅可以陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。
艺术对社会、历史、人生具有审美认知功能。因为艺术活动具有反映与创造相统一、再现与表现相统一、主体与客体相统一的特点，往往能更深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵，具有反映社会生活深度和广度的特长，往往通过生动感人的艺术形象给人们带来难以忘怀的丰富的社会生活知识。对于大到天体，小到细胞的自然现象，艺术也具有审美认知功能。
